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吳寧一校:“互聯網+”促進教育變革 共享優質教育

  11月7日的英語課,對于宅口小學五年級學生金浩凱來說,也許是人生中一個難以忘懷的瞬間,在吳寧第一小學與宅口小學的英語同步課堂上,盡管很緊張,但他還是用流利中帶著點顫抖的英文,順暢地回答問題,贏得了同學和老師們的掌聲。

  據統計,這是本學期一校與宅口小學的第17次“互聯網+”直播課堂,英語教師厲曉琳帶著一校的45個學生和宅口小學11個學生,一起上英語詞匯教學課。據悉,“互聯網+義務教育”是2019年省政府推出的民生實事之一。自東陽市教育局推出“互聯網+義務教育”中小學校結對幫扶工作暨省義務教育學校“城鄉攜手、同步課堂”東陽試點工作后,吳寧第一小學與宅口小學、四川理縣小學攜手合作,將新技術與教育深度融合,不斷生成和共享優質資源,逐步創新教學模式,推動信息化教學成常態,建成“人人皆學、處處能學、時時可學”。

  設備更新迭代

  十幾年來,吳寧一校與宅口小學,兩校教師交流非常密切。每一年,一校派去的支教教師會占宅口小學教師數的三分之一,甚至二分之一。2018年,市里推出“城鄉攜手、同步課堂”后,兩校一邊同步課堂,一邊用微信進行交流,但是受設備的限制,兩校的學生只能單向交流。

  9月份后,教育局給學校配備了直播設備。現在,同步課堂上,兩校學生可以互相交流,實時互動,真正做到了教學的深度融合。如上周,數學教師葉婷婷帶領著六2班學生與宅口小學的六年級學生一起學習《神奇的莫比烏斯帶》,教學中,葉老師不僅關注自己班學生,還時時關注那一頭的學生,不時地將話筒傳遞給兩頭的學生,給兩校學生搭建了交流平臺,真正體現了高效課堂、資源共享課堂。

  課堂高效精彩

  “這堂課上,宅口小學的學生表現得很棒,”厲曉琳贊不絕口,“超乎我與許云雁的預期目標。”許云雁是宅口小學的英語專職教師,上這節網絡直播課前,兩人針對學生學情、教學設計和準備工作等交流了3、4次,力求達到最佳狀態。就在上課前一天晚上,兩人就學生的課堂互動環節,還交流討論到晚上10點。

  “上課前10分鐘,學生們在自覺地讀單詞,”她說,“比以往更有了學習的主動積極性。”宅口小學學生金樂晨表示很喜歡這樣的課堂:“這次上英語課,我一想到還有一校的同學,就更有了表現欲。”課堂上,兩校學生優秀的表現,讓兩邊觀摩課堂的老師們都嘖嘖稱贊。

  精彩高效課堂背后,是兩校教師對于“學情”的精準把握。兩所學校的學生學情大不一樣,在進行同步課堂前,兩校教研組必定會開展學情分析交流,做到精準把握、精心設計。有時還會采取平板輔助教學,如語文教師吳春曉在上五年級課文《月跡》前,她通過平板推送生字詞等一些預習情況反饋的題目,了解宅口小學學生學情和預習情況,然后有針對性地開展教學,教學效果大大提升。

  人人皆學 處處能學 時時可學

  教育設備的更新迭代,“互聯網+”的新學習方式,對在宅口支教的體育教師張雪婷來說,是“讓一切成為可能”。

  張雪婷到宅口支教后,因為學校需要,兼任高段數學課。兩校開展同步課堂后,她發現學習的機會更多了,不僅隨時可以觀摩學校磨課團隊智慧凝聚下的高水準的數學課,也可以聽到了數學專家“以生為本”的實用性的教學講座,“如指路明燈一樣,我孜孜不倦地學習著新知識,對教學也充滿了信心。”她說。技術驅動也給兩校教師帶來了深度教研,促進教師創新學與教的方式。針對教師成長,兩校還開展了同步夜學活動,內容豐富多彩。

  去年,一校與四川理縣營盤街小學也成為了結對學校。上半年5月份,校長陳紅亮特意帶著信息處主任葉攀,與幾位骨干教師,到營盤街小學了解情況,調試設備,開展第一次兩校同步課堂活動。如今,一校已與營盤街小學開展了班級文化建設、青春期知識講座等同步課程。

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